SZKOLENIE HANDLE® II stopień

Kurs HANDLE II stop­nia, tzw. kurs pod­sta­wo­wy jest prze­zna­czo­ny dla osób, któ­re ukoń­czy­ły kurs I stop­nia, tzw. wpro­wa­dza­ja­cy.
Skoń­cze­nie kur­su HANDLE II stop­nia umoż­li­wia jego uczestnikom:

  • Dokład­ne zro­zu­mie­nie budo­wy i funk­cjo­no­wa­nia poszcze­gól­nych ele­men­tów ukła­du nerwowego
  • Pozna­nie roli poszcze­gól­nych ele­men­tów ukła­du ner­wo­we­go w pro­ce­sie ucze­nia się oraz jak zabu­rze­nia w obrę­bie ich funk­cjo­no­wa­nia wpły­wa­ją na trud­no­ści w codzien­nych aktyw­no­ściach, m.in. w szko­le i przedszkol
  • Rozu­mie­nie klu­czo­wych czyn­ni­ków u osób z trud­no­ścia­mi roz­wo­jo­wy­mi, w szcze­gól­no­ści z auty­zmem, dla dobre­go funk­cjo­no­wa­nia w codzien­nym życiu
  • Odczy­ty­wa­nie trud­no­ści w funk­cjo­no­wa­niu poszcze­gól­nych skła­do­wych ukła­du ner­wo­we­go na pod­sta­wie obser­wa­cji zacho­wań oso­by z autyzmem
  • Rozu­mie­nie szcze­gól­nych potrzeb oso­by z auty­zmem, któ­rych zaspo­ko­je­nie umoż­li­wia jej efek­tyw­niej­sze ucze­nie się
  • Adap­ta­cja warun­ków pra­cy i życia do potrzeb oso­by z autyzmem
  • Zdo­by­cie umie­jęt­no­ści odczy­ty­wa­nia oznak napię­cia w ukła­dzie nerwowym
  • Pozna­nie kolej­nych ćwi­czeń HANDLE 
  • Umie­jęt­ność wyko­rzy­sty­wa­nia ćwi­czeń HANDLE w codzien­nej pra­cy z oso­bą z autyzmem
  • Umie­jęt­ność mody­fi­ko­wa­nia ćwi­czeń HANDLE ade­kwat­nie do potrzeb oso­by z autyzmem
  • Szko­le­nie w try­bie onli­ne to sześć spo­tkań po 2 godzi­ny (12 godzin zegarowych).
  • Szko­le­nie w try­bie sta­cjo­nar­nym to 2 dni szko­le­nia po 8 godzin, z 1‑godzinną prze­rwą obia­do­wą i dwo­ma 30-minu­to­wy­mi prze­rwa­mi kawo­wy­mi (12 godzin zega­ro­wych szkolenia).

Instruk­tor: Maria Dąbrow­ska-Jędral, Cer­ty­fi­ko­wa­ny Instruk­tor HANDLE II stop­nia, Cer­ty­fi­ko­wa­ny Skri­ner HANDLE.
Zapisz się na listę zain­te­re­so­wa­nych szko­le­niem HANDLE II stop­nia online
Chcę zor­ga­ni­zo­wać takie szkolenie

Plan kursu

Omówienie budowy i funkcji układu nerwowego
  • Neu­ron
  • Auto­no­micz­ny sys­tem nerwowy 
  • Ner­wy czaszkowe 
  • Ner­wy obwodowe 
  • Móż­dżek
  • Układ lim­bicz­ny
  • Pień mózgu i układ siat­ko­wa­ty aktywujący 
Procesy energetyczne
  • Ucho wewnętrzne/​układ przed­sion­ko­wy: siła cią­że­nia, kost­ne prze­wo­dze­nie wibracji 
  • Układ wzro­ko­wy: fale wzrokowe 
  • Zmysł doty­ku: fale zwią­za­ne z ruchem powietrza 
  • Węch: czą­stecz­ki prze­miesz­cza­ją­ce się w powietrzu 
  • Słuch: fale dźwiękowe 
  • Uzie­mie­nie
Mechanizm bodziec-reakcja
  • Moty­wa­cja
  • Anty­cy­pa­cja
  • Per­cep­cja
  • Pamięć
  • Pla­no­wa­nie
  • Dzia­ła­nie
Układy w neurorozwoju i ich związek z ASD
  • Dotyk
  • Węch
  • Smak
  • Funk­cje ukła­du przed­sion­ko­we­go (ucho wewnętrzne) 
  • Kine­ste­zja (mię­śnie, świa­do­mość kinestetyczna) 
  • Pro­prio­cep­cja (poczu­cie cia­ła w przestrzeni) 
  • Napię­cie mię­śnio­we (napię­cia mię­śnia w spoczynku) 
  • Oral Motor func­tions (oko­li­ca jamy ust­nej) Widze­nie (w świetle) 
  • Rucho­mość gałek ocznych (płyn­ne wodze­nie wzrokiem) 
  • Obu­ocz­ność
  • Słuch
  • Sekwen­cyj­na pamięć słuchowa 
  • Róż­ni­co­wa­nie (odru­chy, poru­sza­nie róż­ny­mi czę­ścia­mi ciała) 
  • Late­ra­li­za­cja (domi­na­cja, świa­do­mość pra­wej i lewej strony) 
Oznaki stresu w obrębie układu nerwowego 
  • Obja­wy somatyczne 
  • Dez­orien­ta­cja
  • Trud­ność z utrzy­ma­niem sku­pie­nia wzroku 
  • Żądanie/​potrzeba zatrzy­ma­nia aktywności 
  • Pro­ble­my z wcze­śniej pra­wi­dło­wo wyko­ny­wa­ny­mi zadaniami 
  • Trud­no­ści ze spaniem 
  • Sła­by apetyt 
  • Depre­sja
  • Letarg/​niski poziom energii 
  • Wyciszenie/​ożywienie
  • Niepokój/​strach/​paranoja
Neurologia
  • Odkry­cia nauko­we w ASD i prak­ty­kach HANDLE 
Gotowość
  • Opar­ta raczej na roz­wo­ju ukła­du ner­wo­we­go niż na chro­no­lo­gii i standaryzacji
Aktyw­no­ści HANDLE – moż­li­we mody­fi­ka­cje i poszu­ki­wa­nia odpo­wied­nich form odpo­wied­nio do indy­wi­du­al­nych potrzeb Powtó­rze­nie aktyw­no­ści z kur­su wprowadzającego 
Nowe aktywności
  • Prze­miesz­cza­nie koralika 
  • Przy­kry­wa­nie uszu 
  • Prze­cho­dze­nie przez koło /​tor przeszkód
  • Wschód-zachód
  • Ćwi­cze­nia regu­lu­ją­ce funk­cje ukła­du przedsionkowego 
  • Krę­ce­nie liną
Zapisz się na listę zain­te­re­so­wa­nych szko­le­niem HANDLE II stop­nia online
Chcę zor­ga­ni­zo­wać takie szkolenie
Zasób 5

W Drodze... – by z autyzmem żyło się łatwiej

W Drodze… to mój bezpłatny newsletter, który wydaję od wielu lat i który stworzyłam, by Cię inspirować, podtrzymywać na duchu, skłaniać do zadawania pytań i szukania na nie odpowiedzi. Dzielę się w nim swoim doświadczeniem, swoimi obserwacjami i przemyśleniami dotyczącymi życia z autyzmem w tle. Informuję w nim także, co u mnie słychać, co zgłębiam, czego się uczę, czego uczę innych, więc jak chcesz być na bieżąco, zapisz się na mój newsletter* a w zamian zyskasz dostęp do dwóch seminariów, które dla Ciebie nagrałam.